代县职业技术学校2017年度中等职业教育质量报告

    一、学校情况

1、学校概况。

代县职业技术学校是全民事业单位，也是代县县域内唯一一所中等职业学校。学校占地面积31677平方米， 建筑面积12636平方米。主要建筑有教学楼两幢，学生公寓一幢，餐厅一幢，实训综合楼一幢和实训车间一幢。校内建有4个塑胶篮球场和一处200米环形塑胶跑道。

2、学生情况。

代县职业技术学校为全日制招生学校，2017年秋共招生557人，其中全日制  90  人。目前在校共  725  人，其中全日制 255   人。2017年毕业生人数 564  人。2017年举办各级各类培训 1586 人次。

 3、教师队伍。

代县职业技术学校现有教职工74人，其中专任教师60人。生师比为12：1。 专任教师本科以上占比为69%，专任教师高级职称占比为9%，“双师型”教师占比为2%。

4、设施设备。

代县职业技术学校现有实训室4处，建筑面积530平方米，实施设备值224.5万元,其中当年新增148.5万元。 目前，生均设备值为3096元，生均纸质图书为30册。

二、学生发展

1、学生素质。

代县职业技术学校注重抓学生的德育工作，制度相对完善，学生想想政治素质较高。学校开设文化课合格率100%，专业技能合格率100%，体质测评合格率100%，毕业率100%。本数据与上一年度持平。

2、在校体验。

2017年在校学生满意度调查统计表

2017年毕生学生满意度调查统计表

3、资助情况。

代县职业技术学校2017年春季秋季共有全日制在校生258人，全部享受到了免学费的资助政策。

2017年春在校生享受助学金49人，秋季享受助学金36人，累计金额8.5万元。做到了高一年级、高二年级建档立卡贫困户学生全覆盖。

4、就业质量。

学校共开设机电、土建、计算机、财经四个专业。2017年95%的毕业生通过对口升学，考入本科院校或高等职业院校，其余5%选择直接就业。对口就业率约50%，初次月收入平均2600元。

5、职业发展。

本校95%以上毕业生通过对口升学考入高一级学校，由于在中学养成了良好的学习习惯，大学学习都可以适应。而且部分同学通过努力考取了专升本及研究生。

直接就业的同学都能很快适应工作岗位，并在新的工作岗位上做出较好的成绩。

三、质量保障措施

1、专业动态调整。

学校在原有四个专业的基础上，根据近年来地方经济的发 展情况，结合本校实际，正在进行专业结构和人才培训方案的调整。

一是结合当地旅游迅速发展的状况开设旅游专业。随着雁门关申报5A级景区，本地旅游管理人才十分缺乏，学校已初步形成专业建设和人才培养方案并上报。

二是根据当地矿山发展亟需人才的特点，学校在原有机电专业的基础上增加矿山机械操作项目，包括采矿、选矿、化验等环节。目前已形成方案并申报。

2、教育教学改革。

根据国家课程设置标准，我校开设有语文、数学、英语、政治四科公共基础课，并开设机电、土建、计算机、财经四个专业。

学校各教室均配有多媒体教学；接入50M的宽带。有计算机房2个，电脑82台；图书室1个，藏书20000余册；有机电实训室和实训车间共4处， 工位60个；有财经模拟实训室，工位40个。基本满足教学需要。根据专业调整，计划扩建旅游实训，继续申报机电技术应用重点专业建设项目。

3、教师培养培训。

全校教师每年参加国家网上培训。并定期组织部分专业教师到企业进行专业技术学习和培训。

4、规范管理情况。

学校管理实行责任制管理。校长负责学校全面工作，分管副校长分别管理教学和后勤。教学管理主要由教务处负责，分设文科、理科、专业、实训四个教研组。学生管理由政教处负责，各班主任对本班负责。

5、德育工作情况。

学校在各年级开设德育课，并由政教处负责每学期进行一次德育评比活动。校园文化建设和文明风采活动由学校工会和学校团委会协同负责，利用板报、专栏、校园网开展校园文化宣传活动，组织参加全民读书月活动、“中华魂”读书演讲比赛、校园文明风采大赛等，并组织一年一度的校园篮球赛、校园拔河赛、迎新晚会、歌咏比赛等各类活动。学生会建设由政教处和团委会协同管理，负责学校日常管理中的卫生、纪律检查等。

6、党建情况。

学校党支部在教育总支的领导下开展各项工作。学校共有共产党员19名，严格按照相关要求开展“三会一课”，做好校园“先锋岗”，在党的群众路线教育实践活动、“三严三实”学习落实活动、“两学一做”主题学习、脱贫攻坚下乡帮扶等各项活动中表现突出。

四、校企合作

1、校企合作开展情况和效果。

2017年，学校与江苏淳华科技（昆山）有限公司签订实习协议，安排62名相关专业的学生到企业进行顶岗实习，收到了良好的效果。

2、学生实习情况。

学生实习期为三个月。进入企业后，首先参加企业的安全培训和岗位培训，通过一段时间的锻炼，90%以上的以上的学生都能熟练掌握一门技术，通过实习，既能增加实践能力，又能增加社会经验，还可以有一万元左右的收入，为贫困家庭减轻了经济负担。

3、集团化办学情况。

目前，学校与北京商鲲教育集团签订了合作办学协议，逐步探索集团化办学的新途径。

五、社会贡献

1、技术技能人才培养。

我校主要通过对口升学通道，为上一级学校输送对口专业人才。同时，利用职教资源和学校优势，与县教育、劳动、农业、安监、扶贫等部门合作，为本地进行职业教育培训，包括农村科技培训，劳动力再就业培训，新型职业农民培训等。培训效果良好，培训对象和用人单位都比较满意。

2、社会服务。

学校坚持以服务为宗旨、以就业为导向的办学方向，尽可能地为当地提供培训服务、技术服务等。利用学校多功能厅和餐厅礼堂，多次为县宣传部、县教育局、县卫生局、县文化局、县武装部等多部门提供免费服务，并把忠厚、诚信的雁门文化传承下去。

六、举办者履责

1、经费。

代县职业技术学校属全民事业单位，经费全部由财政拨付。包括：免学费、助学金和地方教育附加费（30%）。其中免学费和助学金属于县级配套部分都能按时足额拨付，地方教育附加（30%）部分2017年共拨付96万元。

2、政策措施。

代县职业技术学校与县职教中心为一套人马，两块牌子。在落实办学自主权和教师编制方面，县政府给予了极大的倾斜。2016年又将职业教育发展列入全县“十三五”发展规划，从政策和制度上保证全县职业教育的健康发展。

七、特色创新

分层教学，因材施教，合理引导，尊重个性。是我校教育教学的显著特色。

案例（1）分层教学，重点培养

弋晓敏是我校2014级75班学生，因为家庭贫困放弃了上普高的机会，来到职业学校就读。了解这一情况后，学校按照相关程序，给予她国家助学金和雁门济困助学金，彻底解决了晓敏及其家长的后顾之忧。

同时，学校按照分层教学制度，将弋晓敏等12名同学列入A类教学对象。并制定专门的教学方案和教学方法，利用晚自习时间，进行专门辅导。

功夫不负有心人，在学校老师的帮助和弋晓敏同学的积极努力下，晓敏同学成绩突出，品学兼优，并担任学生会干部。2015年12月被山西省教育厅评为“国家资助·助我飞翔”山西省励志成长成才学生典型。

案例（2）尊重个性，合理引导

高慧龙同学是我校2010级机电班学生。个子低，又不爱学习，家庭情况也不好，是典型的“三差”生。高一时，由于孩子自卑，学习基础差，听课听不进去，经常逃课，和同学打架。学校管理和老师教育都感到十分头疼。

在这种情形下，学校实行了分层教学，因势利导，让他积极参加专业实践。发现他动手能力不错，就安排到学校的校外实习基地扬州海信去参加实习。

通过半年的实习，孩子一下了懂事了很多，把自已的工资攒下来交给照顾他多年的年迈祖母。实习结束回到学校后，高慧龙像一下子变了个人，学习也认真了，对人也礼貌了。并主动申请每二次实习，学校根据他的实际情况，批准第二次赴扬州实习。

第二次到扬州，高慧龙学习更加努力，成了带班组长，并获得企业颁发的优秀实习生荣誉。不仅如此，慧龙同学还与海信（扬州）集团签订了入职协议，高三毕业后直接留在扬州成为海信的一名员工。

如今，高慧龙同学还经常回母校看望他的老师和领导，感谢学校给了他人生最宝贵的机会。

八、主要问题和改进措施

目前，制约学校发展的主要问题有：

1、招生规模小，招生难是首要问题。

2、专业课教师队伍不健全，“双师型”教师缺乏。

针对这些情况，改进措施与对策为：

1、在县域内严格控制普通高中的招生规模，严格实行普通高中的“三限”政策，确保国家规定的普职比。

2、通过选招和聘用等形式，充实专业教师队伍，加强教师培训和学习，培养一批“双师型”教师。

2018年1月